近日，我县2021年小学语文联片教研暨“双减”背景下基于单元主题式统整教学研讨活动在汝城七中举办。县教育局相关负责人及全县各学校小学语文骨干教师代表120余人参与了本次活动。

整个活动分为课例观摩、交流研讨和总结提升三个部分。来自汝城七中，土桥镇中心小学的几位语文教师分享了自己以及学校团队成员对于教材解读、备课思路、具体实施中所采取的实用经验和方法。同堂异构，从不同侧面展示了与众不同的教学方式，让听课的老师受益匪浅。随后大家参与了评课，共同交流教学感受。通过思想碰撞，深入理解课堂教学改革的新要求，特别是“双减教学”对如何改革课堂，提高教学效果等问题进行了坦诚的交流。

汝城七中党支部书记 黄房生：我们开展这种教学研讨活动，意义是非常大的。第一就是要学习贯彻党的教育方针，第二就是要将一些新的教育教学理念，通过这个活动研讨的形式，根植到我们老师的意识当中去，第三通过教研活动，促进优质的教育教学资源的流动和共享，第四就是通过这些活动，培养新秀，促进我们教师的专业成长。

此次研讨活动是以教材中一个单元主题式的形式开展，几所学校讲授同一单元的教学。单元主题式的同等教学，从整个学期的课程，怎样去解读，怎样去设计，然后在单元进行研讨。

汝城七中党支部书记 黄房生：在双减背景下，开展类似的教研活动的意义更为重大，第一就是要进一步的突出，我们这个双减是减负，不是减质，要实现减负不减质，那么我们就要有更多的方法，更多的载体，更多的形式，来激活更多的教育教学资源，来提高我们的课堂教育教学的一个效率。

县思源实验学校副校长 范宁霞：我觉得就是这种主题式的教研，就对教师来讲，就是意义特别重大，对我们来说也很有启发，就是怎样去进行这个教学的研讨，让我有了一点新的思路。

“双减”的本质是课堂，“双减”不是降难度，而是求效益，深耕课堂，减负提质，让教育回归本真。来自城区和乡镇的教师代表齐聚一堂，交流经验，传递方法，共同学习，共同进步。这样的“高效课堂”可以促进优质的教育教学资源的流动，优质教育教学资源共享，促进城乡教育的均衡化，把龙头学校的一些优质师资，创新教法，创新理念，通过这个教育活动带动乡镇学校，促进全县教育教学质量的整体提升。

县思源实验学校副校长 范宁霞：从课堂上，教师就是怎样让这个双减的精神落实到课堂上，真正的向40分钟要质量，把这个课堂的质量真正的提上来，然后学生能在课堂上就获得了丰厚的知识，学到了方法，减轻这个作业，摒弃以前通过大量的练习来补充这课堂的知识，然后我们学生能够在课堂上通过老师的精心备课、精讲、精练，学生能在课堂上就把需要学的这些知识消化了，吸收了，那他就减轻了课后的负担，课后他就可以开展更多的课外阅读，向体育、艺术类的去拓展这些素质，培养他的兴趣爱好。

研讨中，土桥中心小学校长袁礼军，做了《课堂教学改革是学校高质量发展的主要途径》的教学讲座。从“教育高质量发展应该树立一体化的质量意识”这一观点出发，通过构建理想课堂的三重境界，结合土桥中心小学教学现状，介绍了“11225”课堂教学模式及具体实施策略，为教师们有效实施单元主题式统整教学提供了平台，拓宽了思路。

土桥中心小学校长 袁礼军：一个方面我们特别注重思政教育，思政这一块，我们成立了少年团校，由党员教师轮流给少年团校的学生上思政课，另一个方面，为了加强课后服务的开展，我们学校组织了每个月一个主题的活动，比如说，九月份是好学的主题，通过一个好学主题的仪式，再加上在这个主题下的深度阅读，以及各班基于好学主题的一次展示，来挖掘学生的潜力，培养学生的核心素养。

县第七中学党支部书记黄房生为全体教师做了《校本教研的魅力》的专题讲座。从“双减”定义入手，聚焦课堂教学阐释了教研的魅力，同时介绍了汝城七中常态化教研的开展情况。

汝城七中党支部书记 黄房生：汝城七中，在落实双减政策方面，主要采取了下面一些这个措施。第一，就是聚焦课堂教学。把这个课堂教学的效率，当成一个努力的方向，就是说在这个提高课堂教学效率方面；第二，在减轻学生负担方面，比如说作业管理，从这个作业设计、布置、监管各个环节，做到了作业符合上级关于双减的一些要求，但是，不影响学生的学习，提高他的学习的质量，第三，我们就拓展其他的渠道，比如说我们做好课后服务这项工作，尤其是我们想尽各种办法，整合各种资源，举办了30多个学生的社团，一共有1000多名学生参加这个以兴趣培养为主要形式的课后服务活动，有效地激发了学生的学习兴趣，也繁荣了学校的校园文化。

作者：朱刚敏 袁文波

责编：何慧

来源：汝城县融媒体中心

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